近年来

青少年心理健康问题

频频登上热搜

“焦虑”“抑郁”

不再是成年人的专属标签

配备专职心理教师

开设心理健康课程

构建市、县、校三级联动的

心理危机干预机制

平顶山市多部门、多系统联动

全链条守护学生心理健康

平顶山：“四化”赋能，全链条守护学生心理健康

近年来，平顶山市“两会”期间，代表委员们纷纷提出加强青少年心理健康教育的建议和提案，如增设心理健康教育课程、关注青少年心理健康问题、强化县域中小学心理健康教育体系建设以及提升青少年心理健康教育引导等。这些举措引起了社会各界的广泛关注。

心理健康教育的实施情况如何？相关建议和提案的执行进展怎样？近期，教育时报的记者深入平顶山市的各所学校，开展了一场关于心灵健康的深入交流。

实施工作职责的“网格化”管理，组建专业化的工作团队，从而为心理健康教育的有效推进提供坚实的保障。

浇灌花朵需浇及根系，培养人才则需关注心灵。强化学生的心理健康教育，是深入执行党的教育方针、实现立德树人的根本任务所必需的基础性、战略性举措。平顶山市近段时间来对学生心理健康教育给予了极大关注，致力于实施责任划分的“网格化”管理、日常教育的“课程化”推进、问题检测的“精准化”处理以及协同育人的“体系化”建设，全力培育“阳光成长”心理健康教育品牌，努力构建一个高品质的心理健康教育体系，为学生的心灵构筑了一片明亮的晴空。

在平顶山市第十二届人民代表大会第二次会议上，市人大代表、市妇联主席刘军慧提交了关于强化青少年心理健康教育的提案。她强调，青少年心理健康问题不仅会给个人带来痛苦，加重家庭负担，同时也会对社会发展产生不利影响。

平顶山市教育体育局经过详尽的调查与分析，决定由分管领导牵头，联合相关部门，与刘军慧代表进行频繁交流，对她的建议内容进行了细致的落实与回应。

刘军慧所提出的心理健康教育工作建议，恰如其分地触及了社会的痛点、教育的焦虑以及家长的难题。近些年，青少年心理健康问题已成为全社会关注的焦点，同时，它也日益成为导致青少年学生辍学、遭受欺凌、犯罪甚至轻生现象的关键因素。对此，平顶山市教体局党组成员、副局长尹卫东表示。

为了全面提升青少年心理健康教育的质量，平顶山市教育体育局组建了心理健康工作领导小组，全面负责全市青少年心理健康教育的统筹规划；该小组还定期召开会议，深入探讨和研究涉及全市青少年心理健康教育的重大议题；此外，还设立了由教研员、高等院校心理学专家以及中小学心理健康教育教师组成的市心理健康教育专家指导委员会。各地市县设立了青少年心理健康辅导机构，并完善了“行政监督、专业引领”的管理模式。各校组建了学生心理问题防治的专项小组，确保每位学生的心理健康和安全责任落实到具体个人，构建了“网格化”的责任履行体系，明确了“一对一”的帮扶责任，以及“点对点”的支持措施。

截至目前，平顶山市已配备心理健康教育专职和兼职教研员共15名，专兼职教师达到2986人，心理辅导室数量超过700间。该市已构建起一个全面覆盖全市的中小学心理健康教育骨干师资队伍，实现了“横向延伸至边界、纵向深入到底层”的布局。同时，确保心理健康教育教师具备上岗证书，并将心理健康教育内容融入中小学班主任及各学科教师的岗前培训、业务提升和日常培训之中。2024年为全市近千名心理健康教育教师进行了专业培训。

日常教育“课程化”，强化教学研究，为开展好心理健康教育赋能

打造完善的课程架构，对于推动心理健康教育的深入发展至关重要。我们已将心理健康教育设为必选课程，旨在保障每一个学生都能得到全面系统的心理健康教育。此外，针对不同年龄阶段学生的心理特点，我们精心设计了情绪调控、压力处理、人际沟通等方面的分阶段、逐步深入的教育内容。平顶山市教育局和体育局发展中心的薛建军主任如是表示。

平顶山市内的学校严格遵循国家规定的教学标准，全面开设心理健康教育课程。在小学阶段，每个年级每年至少安排12节课时；而在中学阶段，每个年级每年则不少于14节课时。同时，学校持续创新教学方法，旨在提升学生的心理素质，并培育他们积极向上的心态、珍视生命的观念以及健康的生活态度。

该市将心理健康教育课程纳入全市教学督导体系，并且充分运用思想政治课、美术教育课以及劳动实践课的功能，旨在指导青少年学生正确应对挫折和学业压力。该市城乡一体化示范区的学府路小学开设了“发掘长处”心理健康教育课程，学生们通过制作能量瓶、绘制“愿望树”、捕捉生活中的点滴幸福等方式，在实践中培养了自信和乐观，效果显著；平顶山市第一中学则举办了户外团体活动课程，受到了师生们的一致好评。

该市积极拓展网络途径，推出了“阳光成长”心理健康教育一系列品牌活动，并建立了心理健康教育智慧云平台。同时，在平顶山教育电视台设立了《阳光心理访谈》节目，每年都定期举办中小学心理健康教育宣传月，广泛传播心理健康教育理念，积极营造关注青少年心理健康的积极氛围。

问题监测“精准化”，防范关口前移，做到心理危机早预警早干预

心理健康测评是关键手段，用以发现并处理学生的心理困境，它通过详尽的评估报告与深入的数据分析，揭示了学生的心理健康状态，从而指导我们有的放矢地实施心理健康教育。3月25日，平顶山市新华区举办了心理健康测评专题研讨活动。在该活动中，该区教研室的心理健康教育教研员刘菊，针对“心理健康测评后的关注关爱和建档”这一主题，对参与研讨的教师进行了授课，并组织了团体心理体验活动。

心理健康状况与学生未来的幸福紧密相连，与每个家庭的和睦与稳定息息相关。因此，实施心理健康评估是关键，它有助于及时识别并采取早期干预措施。在平顶山市，中小学每年都会进行一次全面的学生心理健康普查和心理问题排查。通过标准化的、全面的评估与分析，我们能够实时了解学生的心理健康状态，并对相关信息进行整理、分类，从而建立完善的心理健康档案。

为了寻求有效的策略，平顶山市教育和体育发展中心联合河南大学，对中小学生的学习生活以及心理状态进行了深入的调查。同时平顶山市学校安全平台，平顶山市教体局与北京师范大学心理研究部门建立了合作关系，共同参与了国家社会科学基金资助的重大项目。此举为全市心理健康教育的推进提供了坚实的科学研究基础。此外，该市的七所学校被选定为省级中小学心理健康监测的试点单位。

经过细致的调研和详尽的数据分析，平顶山市成功打造了一个涵盖市、县、学校三级的心理危机干预体系，实现了各级之间的紧密协作与互动。平顶山市教育体育局要求各所学校组建危机干预领导小组，构建起“学校、年级、班级、朋辈”四级预警体系，制定心理危机预防和快速应对的工作计划，对表现出高风险倾向的学生进行及时的心理危机识别与干预。在操作过程中，严格遵循“科学、保密”的原则，为学生提供有针对性的心理援助平顶山市学校安全平台，并实施定期的跟踪和动态管理。

爱心、耐心、诚心、细心、虚心，这些品质构成了心理委员应具备的素质。在3月初，教育时报的记者走访了平顶山市第42中学，目睹了该校心理健康教育教师苏春梨正在对20多位班级心理委员进行培训。苏春梨向他们传授了如何从心理角度帮助他人的方法，同时激励他们发挥同伴的影响力，共同在班级中营造一个积极向上的学习环境。

据相关资料显示，在高考和中考来临之际，平顶山市的教体部门以及平顶山教育电视台会携手举办一系列心理健康讲座和网络心理咨询服务，旨在帮助学生保持心态平和、备考态度积极，同时防范可能出现的心理危机。

协同育人“体系化”，密切家校协作邢台市应急管理宣传教育培训中心，护航青少年“阳光成长”

心理健康教育是一项涉及时间长、结构复杂、专业要求高的综合性工程，它要求各方齐心协力、持之以恒。近年来，平顶山市的多个部门和系统积极协作，共同构建并不断完善学校、家庭、社会及相关部门共同参与的学生心理健康教育工作体系，致力于共同维护青少年的心理健康。

家校紧密合作，共同系好“人生的第一粒扣子”。该市倡导教师利用电话、网络、家访等多种途径，强化学校与家长之间的交流，确保安全预警信息能够迅速传达至每个班级，并传递至每位学生及家长手中；同时，建议学校借助家长学校、家长会等形式，举办心理健康教育专题讲座，以提高家庭心理健康教育的质量。

平顶山市教育体育局指导各学校，通过线上与线下相结合的方式，向家长们传达心理健康教育的相关知识。同时，积极推行《家庭教育指导手册》和《家长家庭教育基本行为规范》，旨在帮助家长树立科学的家庭教育观念，进而营造一个重视学生心理健康的积极氛围。2024年6月，该市举办了名为“阳光润心，携手育人”的线上系列直播活动，旨在有针对性地推广心理健康和家庭教育的相关方法和技巧，吸引了包括师生和家长在内的共计10万人次参与。

平顶山市正积极推动医校之间的紧密合作，依托心理诊疗机构的专业特长，为学校在心理危机干预方面提供有力的医疗援助。该市致力于构建一条心理健康问题的快速转介咨询“绿色通道”，确保那些疑似患有严重心理障碍或精神疾病的学生能够迅速被转介至专业机构进行诊断与治疗。同时，各方共同努力，建立危机干预的协同响应机制，持续提高心理危机的预警和干预工作的专业水准。

关注青少年心理健康，不仅需要家庭、学校以及医疗保健机构的共同付出，更需社会各界齐心协力，给予广泛的支持。平顶山市精神文明建设办公室、总工会以及妇女联合会等机构，在专业心理卫生组织的帮助下，设立了心理咨询热线，并举办了“心理健康知识流动课堂”、“婚姻家庭大讲堂”、“共青团青少年心理健康·彩虹课堂”以及“阳光助考，12355与你同行”等一系列公益项目。通过多部门的协作，共同加强了青少年心理健康的安全保障。

领导得力、教育得当、手段多样、成果斐然，我对市教体局提出的建议执行情况感到十分满意。同时，我也期待未来能进一步强化中小学心理健康教育，持续为全市中小学生的健康成长提供坚实保障。刘军慧如此评价。

青少年时期是心理成长的关键时期，为了使这些幼苗茁壮成长，我们正以空前的决心和行动力，不断加强心理健康教育的工作；我们正以更加科学、更加贴心的方法，为青少年的心理健康提供保障，助力他们每个人都能在阳光下健康成长。平顶山市教体局党组书记、局长孙洪涛在采访结束时对教育时报的记者如是说。

原载：《教育时报》

作者为河南省教育融媒体采编中心的张贡献与教育时报的记者王星飞。