初次踏入河南机电职业学院，访客往往难以迅速辨别此处是教育机构，抑或是工业开发区。

校园大楼入口处，不仅悬挂着“电气工程学院”、“智能制造学院”、“汽车工程学院”等醒目标牌，而且紧邻这些标牌的，还有“龙翔电气”、“上海名匠”、“龙瑞汽车”等众多企业的标识。

门后深藏玄妙之处。一旦推开这扇门，众人便会察觉，此处非但是一间教室，更兼有生产车间与实训基地的功能。

这正是该校的教育理念所在。目前，该校正与业界深化合作，逐步推进校企合作，共同打造实训基地，实现生产与产品并存；共同设立二级学院，实现教学与学生的融合；共同建设研究院，实现科研与成果的产出；共同搭建众创空间，实现创业与项目的孵化。

自党的十八大召开以来，河南省致力于塑造“技能河南”这一品牌形象，职业院校涌现出众多亮点，本科教育转型工作也呈现出积极态势。河南省教育厅副厅长尹洪斌表示，通过推进产教融合和校企合作，河南的经济转型与发展步伐得到了显著加速，正在努力实现“弯道超车”的目标。

高职：高质量融合带来高质量改变

河南不仅是一个人口众多的省份，同样也是教育人口众多的省份。然而，河南的高校资源相对较少，就业压力也因此变得尤为突出。在产业结构不断调整，以及沿海地区企业向内陆地区转移的过程中，河南还面临着熟练工人严重短缺的难题。

面对历史与现实的叠加压力，我们亟需调整教育观念，将人口压力转化为人力资源的强大优势，这不仅能够提升民众的生活水平，还能推动产业向更高层次转型升级。尹洪斌如是表示。

在2008至2012年间，河南省启动了职业教育攻坚计划的第一阶段，成功改善了职业学校的硬件设施不足状况。随后，从2014年到2018年，该省继续推进职业教育攻坚计划的第二阶段，着重于提升学校的内涵建设，发展独特的办学风格，塑造职业教育品牌，并致力于提高职业教育的水准和质量，实现跨越式发展。在这一过程中郑州市黄淮机械电子技术学校，产教融合与校企合作被视为关键举措。

张震，河南机电职业学院的院长，指出：“职业教育核心在于产教结合与校企联动，若想将职业教育办得有声有色三门峡市农机农垦发展中心，关键在于切实推进校企合作这一重要途径。”

之所以强调“真正”，是因为张震在校企合作方面有过失败的经历。起初，他对校企合作的理解过于简单郑州市黄淮机械电子技术学校，认为只是“让学生去企业了解生产流程，进入工厂后迅速掌握技能”。然而，在实际操作过程中，他逐渐意识到事情并非如此。学生到企业实习，不仅会消耗材料，还需要企业指派专人进行指导，这些材料损耗和人力成本都由企业承担。但等到学生毕业后，能够留在企业工作的却只是少数人。经过一番计算，企业似乎是在亏损中寻求宣传效应，“校企合作”似乎带有夸大其词的嫌疑。

面对这一难题，河南机电职业学院着手探索一种新型的办学模式。该校搭建了产业园区，吸引了十余家企业入驻，学校无偿提供土地资源，企业则负责建设厂房和生产线。在此过程中，企业不对外招聘员工，而是由学校的学生进行顶岗实习。

该校电气学院与河南龙翔电气公司采取股份制合作形式进行办学，其中学院持有51%的股份，而企业持有49%。双方共同商定开设的专业，并协同编制了专业的核心课程。此外，他们还引入了企业的新技术和新工艺等教学资源，确保了专业教学标准与企业的岗位技能需求相契合。由此，我们看到了“企业成为学院的依托，学院亦成为企业的支撑”这一现象，这有效地解决了企业因宣传而亏损的问题，也打破了校企合作中的僵局。目前，龙翔电气公司中，有三分之一的工作人员是由电气学院培养出来的。“这种校企合作，我觉得我们找到了正确的方向。”公司负责人如此评价。

通过体制的革新，在过去的五年里，河南机电职业学院实现了跨越式发展，其规模从原先的1000名中职学生扩充至超过1万名高职学生，部分专业的录取分数线更是攀升至本科二批的录取标准。在河南省内，众多院校如河南机电职业学院一般，实施了公办与民办相结合、民办公助以及股份制等多种办学模式的改革试点，共计超过100所。其中，61所高职院校建立了280个实训基地，并成功打造了16个省级的高等职业教育集团，同时与企业和学校合作开发了900多门课程。

优质融合催生了卓越的变革。在众多职业院校技能竞赛中，河南省屡获佳绩。过去三年，河南的高职院校在全国性大赛中共荣获一等奖27项、二等奖82项、三等奖125项，其技能竞赛成果在中西部省份中位居首位。

本科：把专业办在行业热点上

物理学，停招。

国际经济与贸易，停招。

动物科学，停招。

……

黄淮学院，位于驻马店，曾公布了一份停止招生专业的清单。该校在近年里，主动停招了13个专业。“不采取这样的重大举措是不行的。”校长谭贞强调，“为了实现学校的转型，我们必须下定决心，对于那些与学校转型发展不匹配、办学效益不佳的专业，必须果断停招！”

产教结合与校际合作，既是对高等职业院校的考验，亦是地方应用型本科院校面临的问题。自十八大以来，河南省致力于协调推进本科院校的转型进程，特别注重指导具备条件的高校强化职能定位与特色发展的认识，帮助这些高校确立与自身发展状况及社会需求相契合的办学方向，并推动这些转型中的高校在人才培养分类、学科专业结构调整、科研分类管理等方面实施改革。

在此次改革进程中，黄淮学院对课程体系进行了重新构建，将行业及企业对毕业生能力的要求转变为知识点的需求。同时，学校也在积极推动“产学研相结合、教学与实践相结合”的人才培养模式变革，致力于打造一支具备“双师型”素质的教师团队，并促进企业与学校在人才培养方面的“双主体”合作。谭贞表示：“这些改革举措，都围绕着同一个核心目标展开。”推动应用型高等教育的发展，关键在于将学科建设与行业前沿紧密结合，确保专业设置紧跟企业需求的热点。

银泰新能源汽车公司正是被黄淮学院所吸引而落户的。该公司在全国范围内进行了广泛的考察，并最终选择在驻马店设立基地。这一决定的关键因素之一，便是黄淮学院在校企合作方面的真挚态度和强大的支持。目前，银泰公司与学校之间的合作正日益紧密，双方共同创建了银泰汽车学院，企业全面参与到学院的运营中，学生们也纷纷加入企业的项目团队，通过实践不断提升自己的能力。银泰公司近期推出的多款新型新能源汽车，每一款都凝聚了黄淮学院师生的研究智慧。

该校大学生创新创业产业园成为了推动学校教育改革的重要动力。该产业园整合了学生的创新创业活动、实习实训以及科研孵化等功能，不仅充当了生产车间，更扮演了课堂的角色。众多科技企业争相入驻，众多师生亦投身于创新创业的浪潮之中。根据麦可思的数据显示，该校学生的创业比例比全国同类院校的平均水平高出2.8个百分点。

黄淮学院亦在列，河南省在过去两年里分阶段挑选了10所应用技术型本科院校作为示范学校，并在政策及资金方面给予了特别支持。此外，在本科院校转型发展实验及应用技术型本科院校示范校建设领域，河南省近四年间累计投入了3.1亿元人民币。河南的本科院校转型进程，已全面加速。

转型：改变成千上万劳动者的命运

在众多区域，职业教育管理存在分割现象，各类院校与技工培训分别由不同的部门负责，这往往使得职业教育无法充分掌握企业对人才的实际需求，就业服务也难以准确了解学生的资源状况和专业分布，因此常常出现教育与就业不相匹配的情况。

鉴于这一情况，信阳市平桥区勇于创新，成功设立了在国内外职业教育领域享有盛誉的“第一局”——平桥区职业教育教学与就业指导局。

该局作为将职业教育与就业服务紧密结合的政府部门，吸纳了教育局负责的职业教育和成人教育相关职责，以及人力资源和社会保障局在就业培训、劳务输出和劳动保障管理方面的服务职能。局长马庆君表示：“通过职教局这一纽带，依托实训基地这一平台，政府、企业和学校共同形成了一股合力。”

转型，转的不仅是学校之型，也是政府之型、思想之型。

刘品生，信阳航空服务学校的校长，对此深有感触。这所学校是一所民办的中等职业学校，在办学的前两年，学校遭遇了诸多困难，这让刘品生一度产生了放弃的念头。然而，当平桥区的党政领导得知这一情况后，他们立刻在深夜赶到，详细了解了学校的困境，并竭力劝说他留下。

刘品生深受触动，最终选择留下。在那之后，他与政府部门紧密协作，不仅成功改变了困境，而且使学校在产教融合和校企合作的道路上越行越远。如今，已有15家企业加入学校，学校所有专业都与校内实体企业建立了联系，毕业生的就业前景变得十分宽广。

驻马店市为了助力黄淮学院实现转型，即便在机关和事业单位人员编制数量不增反减的背景下，仍为该校人才招募设置了便捷的绿色通道。特别是对于急需的特殊人才和“双师型”教师，实行了特殊处理，专门增加了人员编制。历经四年，该校成功吸引了170余名高职称、高学历人才加盟，同时聘请了120余位行业企业专家，并与他们携手合作，共同培育了110余名具备“双师型”素质的教师，全力打造学校转型发展的智力支撑平台。

驻马店市正全力促进黄淮学院的转型与进步，这一举措实现了互利共赢。首先，学院的基础设施建设正稳步进行，教学和科研实力持续增强；其次，当地政府也因此获得了相应的收益。目前，黄淮学院已成为驻马店市技能型人才的摇篮。每年，学院培养的近千名高素质技术技能人才奔赴全市各领域，为全市的产业升级和经济繁荣贡献了强大的人才力量。

院校、企业、行业以及政府等多方力量正共同发力，正在深刻地转变着河南省众多普通劳动者的生活轨迹。

一个场景令尹洪斌久久难忘。

那日，他赴基层调研，询问一位学子为何选择职业教育。少年毫无拘束，面对身旁的省教育厅副厅长，直言不讳：“成绩不佳，无法进入理想的高中；家境贫寒，职业教育却免费。”此言一出，周围的同学们纷纷笑出声来。

然而，紧接着，少年展示了自己在机床上一一精雕细琢的零件，场面顿时发生了转变。同伴们纷纷赞叹不已，而父母则露出了难以置信的神情。

在那个瞬间，尹洪斌目睹了少年眼中闪烁的光芒，那正是希望的象征。（记者：高毅哲、余闯、李见新、蔡继乐）