电气工程及其自动化（3+4 ）专业人才培养方案（青岛电子学校），中职段（青岛电子学校）专业代码、名称为 053100 电气技术应用，本科段（青岛科技大学）专业代码、名称为 080601 电气工程及其自动化。本专业培养目标的总体目标是，培养适应 21 世纪社会主义现代化建设需要的人才，使其德、智、体、美、劳全面发展，具备良好职业道德、职业素养和文化水平，能够掌握电气技术、计算机技术、自动控制技术的基本理论、基本知识以及技术应用能力，具有较强的电气工程实践能力，能够在与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理等领域工作，成为电气工程高级应用型技能人才。中职阶段，秉持“为学生终身职业素质发展奠基”的理念，将满足社会发展当作自身责任，以促进学生人文发展、技能发展和创新发展为特色，为学生本科学习奠定坚实的文化基础与专业基础，培养具有良好思想道德素质、职业素养和文化水平的人才，使其掌握本专业基本理论知识、基本操作技能，能够胜任电气相关岗位工作，成为初级应用型人才。本专业在本科阶段培养学生，使其具有创新意识、创业意识、国际化交流与竞争意识、人文科学素养、职业道德和社会责任感，能在国民经济各部门从事与电气工程领域相关的工程设计、系统分析、技术开发、经济管理、教育科研等工作，具备一定的组织管理、人际交往、团队合作能力以及不断学习和适应发展的能力，毕业生未来五年左右可成为各自就业领域内的应用型工程技术人才。三、培养要求中职阶段：基本知识要求以社会职业岗位需求为导向，以应用技术为目标来构建学生的理论知识体系。本专业的知识结构主要体现在：掌握本专业所需的语文、数学、英语、物理等文化基础知识。具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。掌握本专业所需的电工、电子技术基础理论知识和一定的机械知识。具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有良好的思想政治素质、职业道德和行为规范，能够遵守相关的法律法规；具有从事本专业工作的安全生产、环保节能意识，能够严格遵守操作规程；具有查阅电气手册、标准和与本专业相关技术资料的能力；具有学习新知识、新技能的能力、通过不同途径获取信息的能力和创新能力；具有良好的交流、沟通、人际关系协调能力，团队合作精神和客户服务意识；具有健康的体魄和良好的心理素质。掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力，能够阅读本专业的外文资料；掌握计算机基本理论与基本知识3加4青岛电子学校，拥有良好的应用能力互助县树人高级中学，获得国家计算机考试等级证书；掌握数学、物理学的基本理论和基本方法，具备较宽的自然科学基础；系统掌握本专业领域的技术基础知识，涵盖电工技术、电子技术、信息处理、控制技术、电力电子技术、电机学、计算机软硬件基本原理与应用等；受到较好的工程实践训练，具有较强的工作适应能力；具有电力系统专业方向的专业知识与技能，了解本专业工程技术的发展趋势；具有一定的科学研究、科技开发及组织管理能力；获得较好的系统安装、调试、运行、维修、维护、系统设计及系统开发方面的专业工程实践训练。获得与本专业相关的专业岗位技能证书，比如中、高级维修电工证书，电子EDA技能证书，PLC应用能力技能证书等，至少要有一种；积极参加电子设计大赛、数学建模、大学物理、机器人、工业自动化等国家级科技竞赛，并获得相应证书。本科阶段，本专业培养的毕业生须达到如下培养要求，包括知识、能力与素质方面。在工程知识方面，要能够运用数学、自然科学、工程基础以及专业知识，去解决电气工程领域的工程问题，比如电力系统、工业装备电气控制等方面的问题。能够应用数学的基本原理，能够应用自然科学的基本原理，能够应用工程科学的基本原理，识别电气工程领域的工程问题，表达电气工程领域的工程问题，并通过文献研究分析电气工程领域的工程问题，比如电力系统、工业装备电气控制等方面的问题，从而获得有效结论 。能够设计针对电气工程领域中工程问题的解决方案，该领域包括电力系统、工业装备电气控制等，设计满足特定需求的电力系统保护控制系统、电力电子装置及系统、运动控制系统等，并且能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。能够依据科学原理，运用科学方法，对电力系统、工业装备电气控制等电气工程领域的工程问题展开研究，其中涵盖设计实验，分析与解释数据，通过信息综合得出合理有效的结论。能够针对电力系统、工业装备电气控制等电气工程领域的工程问题，开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，选择恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具并使用它们，包括对工程问题进行预测与模拟，且能够理解这些技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的局限性。能够基于电气工程领域相关背景知识展开合理分析，对专业工程实践和工程问题解决方案给社会、健康、安全、法律以及文化所造成的影响作出评价3加4青岛电子学校，并且理解应承担的责任。能够理解和评价针对工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。职业规范：具备人文社会科学素养，拥有社会责任感，在工程实践里能理解工程职业道德和规范，进而遵守它，履行责任。个人和团队：在多学科背景的团队中，能够承担个体角色，能承担团队成员角色，还能承担负责人角色。沟通：能够就电力系统、工业装备电气控制等相关领域的工程问题，与业界同行进行有效沟通和交流，也能与社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并且具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。项目管理：理解并掌握工程管理原理，理解并掌握经济决策方法，且能在多学科环境中应用。具备自主学习的能力，具备自主锻炼的能力，形成终身学习的意识，形成终身锻炼的意识，拥有不断学习新的工程专业知识的能力，拥有不断学习新的工程专业技能的能力，拥有适应科学发展的能力，拥有适应技术发展的能力，拥有适应工程发展的能力 。电气工程、控制科学与工程是主干学科。电气工程及其自动化专业核心知识领域包含多个方面。它涵盖了6个工程基础知识领域的核心内容，这6个领域分别是电路、电子线路/电子技术基础、电磁场/电磁场与电磁波、计算机技术基础、系统建模与仿真技术、控制工程基础。此外，还涵盖了专业知识领域的核心内容，这些领域包括电机学及电力拖动、电力电子技术、电力系统分析、电力系统自动化、高电压与绝缘技术、电气设备控制。中职阶段的核心课程包括，数学，物理，电工技术基础与技能，机械基础，电子技术基础与技能，机械制图，电动机控制线路安装实训，PLC技术应用基础，C语言程序设计，MCGS组态软件程序设计实训，照明系统安装与维护，电气识图及绘图技术。本科阶段：涉及电路分析，还有模拟电子技术，包括自动控制原理，以及电机及拖动基础，包含电力电子技术，涵盖电力系统稳态分析，有电力系统暂态分析，有电力系统继电保护原理，还有运动控制系统。七、主要实践性环节中职阶段：是顶岗实习。本科阶段有生产实习，有电工电子实习，有课程设计，有电气（专业）综合实验，有单片机原理创新实训，有毕业实习以及毕业设计（论文）。八、修业年限及最低学分要求中职阶段修业年限为3年，毕业最低学分要求是182学分，其中必修课156学分，选修课8学分，实践教学环节18学分。本科阶段基本修业年限是4年。毕业最低学分要求170 学分。其中必修课为82学分，专业选修课学分为26.5，其中必选课程为13学分，通识选修课为18.5学分，其中通识限选课为14.5学分，包含大学英语10学分，素质拓展与科技创新1学分，大学生心理健康辅导1.5学分，美育课程2学分，通识任选课为4学分，讲座与辅导课为6学分，独立实践教学环节为37学分。实践环节包含实验、上机以及独立实践教学环节，其学分占总学分的比例为42.6%。九、授予工学学士学位 十、教学计划进程以及课程学分（学时）分配表164 表一为电气工程及其自动化（3+4）专业必修课教学计划进程表，按学年学期分配每周时数，学时分配涵盖中职三年与本科四年 培养程序中，课程编号对应的课程名称有相应学分、学时，包括理论学时与实验学时，按学年学期分布在中职三年与本科四年的不同阶段 公共基础课有语文、数学、英语等 专业基础课在中职阶段有电工技术基础与技能、机械基础等 专业课程在本科阶段有电路分析A1、电路分析A2等 中职阶段必修课有特定的学时和学分 本科阶段必修课也有对应的学时和学分 通识必修课包括思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要等 本科阶段的专业基础课有高等数学C1、高等数学C2等 专业课程包括模拟电子技术B、单片机原理及应用等 本科阶段必修课有明确的学时和学分 必修课有总的学时和学分 表二是电气工程及其自动化（3+4）专业选修课教学计划进程表，按学年学期分配每周时数，学时分配涉及中职三年与本科四年 培养程序里，课程编号对应的课程名称有相应学分、学时，分理论与实验，按学年学期分布在不同阶段 公共选修课有笑口常开喜剧艺术、影视音乐欣赏等 专业选修课在中职阶段有C语言序设计、创新方法与创新设计等 本科阶段专业选修课有概率论与数理统计、电磁场理论B等 本科阶段选修课有规定的学时和学分 选修课有总的学时和学分 表三是电气工程及其自动化（3+4）专业独立实践教学环节安排表，按学年学期分配每周时数 培养程序中，课程编号对应的课程名称有相应周数、学分，分布在中职三年与本科四年的不同阶段 中职阶段独立实践环节有顶岗实习等 本科阶段有大学体育实践、军训等